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1、中小學心理健康教育應堅持幾項原則：一是發(fā)展性原則，必須以發(fā)展的眼光看待學生的心理，教育活動必須立足于促進學生心理發(fā)展，而不僅僅限于心理健康的一般要求；二是堅持主體性原則，在心理教育過程中承認和尊重學生的主體地位，激發(fā)和調(diào)動學生自我心理發(fā)展的自學性和積極性；三是相容性原則，在心理健康教育中，教育者與受教育者保持人格上的平等、情感上的相容，創(chuàng)造出無拘無束、相互交流的氛圍，形成師生間最佳的“心理場”，才能對學生的心理發(fā)展起到有效的促進作用；四是活動性原則，要通過活動促進學生的心理發(fā)展；五是成功性原則，要使學生獲得成功的體驗；六是協(xié)同性原則，在心理教育過程中，一方面要懂得心理教育與其他方面的教育是相互結(jié)合、相互滲透、不可分割的整體，必須協(xié)同發(fā)展。

2、另一方面，要重視心理教育中對學生心理的各種要素要協(xié)同發(fā)展，以收到協(xié)調(diào)、同步、互補的功效。

3、一個心理健康的人，應當在心理發(fā)展水平上達到正確與充分的程度，在人格的形成與發(fā)展上表現(xiàn)出全面與和諧的特征，在發(fā)揮潛能和適應環(huán)境方面有高效和成功的表現(xiàn)。