時值暑假，山東省廣饒縣大王鎮(zhèn)中心小學校園里卻一片繁忙，機械不停穿梭、工人揮汗如雨……學校正高標準建設(shè)體育場。

(相關(guān)資料圖)

廣饒縣是山東省工業(yè)強縣，縣內(nèi)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)企業(yè)繁多，如何為外來務(wù)工人員子女提供優(yōu)質(zhì)教育，滿足群眾“上好學”的現(xiàn)實需求，是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的一項重要課題。近年來，廣饒縣主動尋求鄉(xiāng)村教育新突破，以振興鄉(xiāng)村教育賦能鄉(xiāng)村振興，實現(xiàn)鄉(xiāng)村教育的“蝶變”。

高標準投入促城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。走進廣饒縣每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育園區(qū)，現(xiàn)代化的教學樓、寬敞明亮的教室、標準化的操場一一呈現(xiàn)在眼前。連續(xù)多年的高標準投入，讓鄉(xiāng)村學校與城市學校在硬件上的差距越來越小。

“目前，廣饒縣城鄉(xiāng)學校全部達到省定II類以上辦學條件標準，城鄉(xiāng)學校全部實現(xiàn)‘千兆進校、百兆進班’、智慧校園建成率100%、城鄉(xiāng)學校護眼燈裝配率100%；鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地學校實現(xiàn)錄播教室全覆蓋、有需求學生午餐午休全覆蓋，城鄉(xiāng)學校有需求學生乘坐校車全覆蓋、全學段學生資助全覆蓋、學生課后服務(wù)全覆蓋?！睆V饒縣教育事業(yè)中心教育裝備室主任肖春季介紹說。

如今，廣饒縣城鄉(xiāng)小學在校生占比分別為49.99%、50.01%，初中在校生占比分別為46.7%、53.3%，城鄉(xiāng)學生全部實現(xiàn)就近入學，均衡的生源分布成為廣饒縣教育發(fā)展的一大特色。生源均衡有效破解了城鄉(xiāng)教育發(fā)展的“城區(qū)強、鄉(xiāng)村弱”等問題。

抓重點突破補師資隊伍短板。“以前，學生往城里跑，教師往城里調(diào)。現(xiàn)在，鄉(xiāng)村教師待遇和學校條件一點不輸城里，鄉(xiāng)村的廣闊天地有我們成長和發(fā)展的‘土壤’。”花官鎮(zhèn)中心小學校長高兆華說。

花官鎮(zhèn)是廣饒縣北部一個偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)，前幾年曾因優(yōu)質(zhì)學位不足、優(yōu)秀教師留不住，生源流失嚴重。為解決這一難點，廣饒縣成立鄉(xiāng)村教育振興專項工作領(lǐng)導小組，建立健全“黨委和政府統(tǒng)籌調(diào)度、教育行政部門牽頭、職能部門聯(lián)動支持”的工作推進機制，凝聚“鄉(xiāng)村振興，教育先行”共識，打好鄉(xiāng)村教育振興“組合拳”。

聚焦鄉(xiāng)村教育振興的重點與關(guān)鍵，廣饒縣先后實施立德樹人再深化、教育基礎(chǔ)再夯實、教育隊伍再優(yōu)化、鄉(xiāng)村教育再提升四大攻堅行動，為全縣鄉(xiāng)村教育振興提供強大和持久的動力和支撐。其中，在社會較為關(guān)注的化解城鄉(xiāng)教師資源失衡方面，通過落實教師任課“公示”制度，完善交流輪崗保障和激勵機制，有效實現(xiàn)了城鄉(xiāng)教師的雙向流動。

2022年底，山東省發(fā)布《山東省建設(shè)全國鄉(xiāng)村教育振興先行區(qū)專項工作方案》，對照落實方案和清單，廣饒縣深刻把握、聚力突破保持城鄉(xiāng)均衡、提高教師素養(yǎng)、優(yōu)化城鄉(xiāng)布局、擴充優(yōu)質(zhì)資源、提升教育質(zhì)量五大難點，逐項制訂方案、設(shè)立臺賬、強化措施、狠抓推進，著力建設(shè)高水平鄉(xiāng)村教師隊伍。

突出亮點特色讓教育高地涌現(xiàn)。近年來，廣饒縣大力實施以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心初中、中心小學、中心幼兒園為主體，輻射帶動其他學校（幼兒園）均衡發(fā)展的教育園區(qū)建設(shè)工程。通過強引領(lǐng)、促發(fā)展，努力挖掘鄉(xiāng)村教育亮點特色，因地制宜探索出一條適合鄉(xiāng)村教育發(fā)展的路徑，實現(xiàn)省、市、縣“強鎮(zhèn)筑基”試點全覆蓋，涌現(xiàn)出大王鎮(zhèn)、李鵲鎮(zhèn)等鄉(xiāng)村教育振興高地。

大王鎮(zhèn)是首批鄉(xiāng)村振興齊魯樣板省級示范區(qū)，也是廣饒縣推進鄉(xiāng)村教育振興的“先行者”。自“強鎮(zhèn)筑基”試點以來，大王鎮(zhèn)通過“省教研員帶教助研項目”“駐校專家”等途徑提升教師教學能力，培育一批高水平教學成果；深化教學方式變革，根據(jù)具體需要進行學科內(nèi)、跨學科、超學科等多種方式組合，形成科學、系統(tǒng)、校本化的課程實踐案例，并將物化成果出版發(fā)行，目前已有多套校本課程叢書形成初稿。

李鵲鎮(zhèn)在學前教育鎮(zhèn)村一體化管理方面經(jīng)過不斷探索，實現(xiàn)了中心幼兒園、村辦幼兒園同發(fā)展共提高，全鎮(zhèn)省級一類以上優(yōu)質(zhì)園占比達到87%，積累許多學前教育發(fā)展的成功經(jīng)驗，如把中心園與村辦園師資、設(shè)施設(shè)備等進行“六統(tǒng)一”管理，并在統(tǒng)一基礎(chǔ)上打造“一園一品，一園一特”，使中心園與村辦園既有共同特征又特色鮮明。

“廣饒縣堅定不移地推進鄉(xiāng)村教育振興，為鄉(xiāng)村振興發(fā)展提供教育力量，努力爭創(chuàng)鄉(xiāng)村教育發(fā)展的廣饒樣板。”?廣饒縣教育局黨組書記、局長杜之寧堅定地說。