1、去百度文庫，查看完整內(nèi)容> 內(nèi)容來自用戶:liuboenglish 　　1教學(xué)反思：本課時Let’s learn部分主要是通過情景會話，談?wù)撁佬g(shù)教師的樣子，來讓學(xué)生學(xué)習(xí)單詞：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。

2、教學(xué)設(shè)計適合與學(xué)生身邊的人物相聯(lián)系，尤其是新老師。

3、可引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的tall, short, thin, strong等詞匯，再進一步學(xué)習(xí)本課新生詞。

【資料圖】

4、達到描述不同圖片人物的要求。

5、利用一些活動來鞏固知識。

6、教師引導(dǎo)學(xué)生充分利用事先準(zhǔn)備好的人物圖片，進行結(jié)對或小組活動，如： My new Chinese teacher is tall and strong. Who is he?讓其他學(xué)生選出正確的圖片。

7、第二課時空白處　A：Good morning/afternoon. Look! Our math teacher is very young. He’s tall and thin.　　B：This is our music teacher. She’s young. She’s very funny.　　A：Who’s your art teacher？　　B：Mr Hu．　　A：What’s he like？B：He’s short and thin！2教學(xué)反思：課文通過聽聲音找圖片人物、復(fù)述對話、操練句型等方式來學(xué)習(xí)句型是Who’s your math teacher？Mr Zhao. What’s he like？He’s thin and short. He’s very kind.這些句子在第一課時已接觸過，本課重點是讓學(xué)生進行句型操練。

8、先學(xué)會聽懂句型，再進行復(fù)述句型，最后靈活運用這幾句話進行交談。

9、教師主要參與學(xué)生一開始的聽說部分，引導(dǎo)學(xué)生掌握聽英語的技巧，和說英語的語音。

10、在學(xué)生最后的活動中，教師只起輔助作用，進行評分和最后的總結(jié)。

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